小学应用文复习教案

2019-02-14 应用文

  篇一:小学应用文复习教案

  复习课

  应用文

  一、教学目标

  1、初步了解应用文的概念和特点。

  2、掌握应用撰写的方法。

  二、教学重难点:掌握应用文格式之间的区别, 三教学准备:课件

  四、教学过程

  1、复习旧知识

  2、各自分析应用文的不同点,并做好笔记。

  3、各自交流。

  4、练习各种应用文的撰写

  5、老师展示同学的练习,并点评,同时强调注意的环节。 板书设计

  应用文

  特点

  格式

  书写

  篇二:小学常见应用文复习

  [文段一]猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。

  1、找出麻雀的动词,用你喜欢的符号画出来。

  2、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀?它为什么要这样做?

  3、“绝望地尖叫着”中的“绝望”一词是描写老麻雀的心理,你替老麻雀把尖叫的内容写出来。

  4、根据画横线的句子,请你提一个问题并回答。

  问题:

  回答:

  5、想想猎狗走后,老麻雀和小麻雀会说些什么?做些什么?请你为文章加上一个精彩的结尾。

  [文段二]猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的(dí de dì)确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决

  定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(pín píng)谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?(只是 可是),它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏(bǐng pǐng)息(疑是 凝视),一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。

  1、把不正确的字音或词划去。

  2、猫的性格有些古怪,既( )又( ),既( )又( )。

  3、用“ ”画出猫贪玩的句子,用“~~ ”画出写猫尽职的句子。

  4、这段话是围绕 这句话写的。

  5、下列说法,对的在括号里打“ V ”,错的打“ X ”。

  (1)“小猫贪玩,一天一夜不回来。”这句话是对小猫的批评和指责。流露出作者对猫的缺点的厌恶之情。( )

  (2)“小猫非把老鼠等出来不可。”这句话用“非??不可”来说明小猫很勇敢。( )

  [文段三]那个小家伙不过十一二岁,黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两只脚穿着破草鞋,冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前,说:“小鬼,你上马骑一会儿吧。”

  小鬼摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓同志长着的瘦脸,微微一笑,用

  áng jiàng)。”

  陈赓同志用命令的口吻说:“上去,骑一段路再说!”

  áng jiàng),那就比一比吧。”他说着把腰一挺,做出个准备赛陈赓没办法,只好一个人先走了。走了一段路,他猛然想起自己受骗了。小红军走了这么远的路怎么会有这样好的体力?小鬼一定是不想拖累我,所以才故意这样说这样做。他连忙回来找小红军,但是小红军已经又累又饿,倒在草地上牺牲了。

  陈赓同志一把搂住小红军的尸体,狠狠地打了自己一个嘴巴:“陈赓啊,你怎么对得起这个小兄弟啊!”

  1、照样子,写词语。

  又青又红

  2、用“V”给文中带点的字选择正确的读音。

  3、文中的“满不在乎”是什么意思?请在下面的解释中选择一个打上“V”。

  (1)完全不是一回事 (2)完全不放在心上

  4、用“ ”划出小红军外貌的句子,你体会到

  5、“陈赓啊,你怎么对得起这个小兄弟啊!”读这句话时应带( )的语气。这句话的意思是说 。陈赓这样说的原因是

  6、你还知道哪些长征的故事,请你简略写一个。

  [文段四] 西门豹说:“这话是谁说的?”

  老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事,硬逼着老百姓出钱。每闹一次,他们就收几百万钱;办喜事只花二三十万,多下来的就跟恶婆分了。”

  西门豹问:“新娘是哪儿来的?”

  老大爷说:“哪家有年轻的女孩子,巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家只好眼睁睁地看着女孩子被他们拉走。到了河伯娶媳那天,他们在漳河上放一条苇席上,顺着水漂去。苇席先还是浮着的,到了河中心,就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家都逃到外地去了,所以人口越来越少,这地方也越来越穷。”

  西门豹说:“这样说来,河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。”

  1、读文中画线的句子,想一想“他们”指( ),“他”指( )

  2、联系课文,说说“巫婆”是干什么的?

  3、读最后一个自然段,你从西门豹的话中体会到了

  4、最后一个自然段在课文中是( )段,既总结了( ),又引出了( ),起( )的作用。

  5、、这段话选至课文《 》。这是一个历史故事,你还知道哪些历史故事,请你写三个关于历史故事的词:

  [文段五]我的故乡是一个小山村,村里有条小河,河上有座小桥。

  这座小桥是木头做的,架在清澈见低的小河上。河边载满了垂柳,柳丝迎风起舞,河里柔丝飘动,好看极了。傍晚,小鸟在枝头鸣唱,蝴蝶在花间篇篇起舞,山路上水牛在悠闲地吃着青草??我的故乡太美了。

  我爱故乡的山,我爱故乡的水,更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观,也没有长江那样雄伟,但是,它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小,却是默默无闻地,十分认真地躬着身躯,让人踏着它的脊背走过去,年年月月负着重荷,而没有一句怨言。

  每当我从桥上走过,心里就充满激情,把脚步儿放得轻轻的??啊,故乡的小桥,你在我心中。

  1、“翩翩起舞”的“翩”,用音序查字法,先查音序( ),再查音节( )。用部首查字法,先查部首( ),再查( )画。“柔丝飘动”的“柔”,用音序查字法,先查音序( ),再查音节( )。用部首查字法,先查部首( ),再查( )画。

  2、写出反义词: 高大( ) 悠闲( ) 傍晚( )

  3、“躬着身躯”的“躬”意思是

  4、文中的“脊背”指的是

  5、“我”爱故乡的小桥,最主要的原因是什么?用“ ”在文中划出来。

  6、找出第二段中的错别字,按顺序改正在后面的横线上:

  [文段六] 弯弯的小路

  骄阳似火。近中午的了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的.小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄 人挤 突然 唿啦 一声 黄澄澄 水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来

  呀 无数只脚就要踩到杏子 怎么办 这时 一个洪钟似的喊声压倒吵

  嚷声 千万别动

  人群立时静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……

  “完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条小路弯弯曲曲,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。

  “闺女,别着急。”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。

  “姑姑,给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

  红领巾踮着脚,努力把捧杏的手伸过来……

  姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。

  这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧蹙的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵乍放的经彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼……

  噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花??

  篇三:小学应用文归类复习

  一、请假条

  格式:先顶格写向谁请假,并在后面写上冒号。再另起一行,开头空两格,写谁请假、请假的原因和请假多少时间。最后,在右下方写上请假人的姓名和日期。

  二、借条、收条和领条

  格式:借条、收条和领条,是借用或收(领)到钱物时,写给对方作为凭证的条子,内容包括标题、正文、落款三部分。第一行中间写“标题”借条、收条、领条)”。第二行空两格开始写正文:今借(收、领)到什么东西,数量多少。数字要大写。常用大写数字有:壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。借条上一般还应写明物品什么时候归还。最后,写上借(收、领)

  还有一种格式是把正文的前三个字作为标题,如用“今借到”等作标题,正文就从第二行顶格处接着往下写。

  三、写日记

  写日记有一定的格式。一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况。从第二行空两格开始写要记的内容。

  四、留言条

  格式:分三部分,称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写,条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子,并在署名的下一行写清写留言条的时间。如果当

  五、写通知

  格式:一般先在第一行中间写“通知”二字,如果事情紧急,就写“紧急通知”。第二行空两格写通知的正文,要写清楚会议或活动的时间、地点、内容,请谁参加,有时还要写上应该注意什么。最后,在正文的右下方写上发通知单位

  六、写信

  信一般由五部分组成:1、第一行顶格写称呼。2、第二行空两格开始写正文(写回信要明白来信讲了哪些事,针对来信的内容一一答复)。3、正文结束部分写“此致”或者“祝”(或另起一行空两格写),换行顶格写祝愿语。4、右下角写上写信人的称呼和姓名。可以带姓,也可以不带姓(熟悉的人可以不写姓)。有时可以在名字前面加上称谓,如“弟、儿、侄、妹”。如果加称谓,一般

  不带姓。如果是给单位或组织写信,姓名要写齐全。。5、署名下面写上写信日期。6、如果信已经写好,但是还有一些话没有说完,可以写在信的后面。先写一个“附”字,后面加上冒号,写完补充的话以后,再加上“又及”二字,“又及”后面加句号。

  七、写信封

  1、信封的左上角画着六个方格,填上收信人的邮政编码。第一行写收信人的地址。写地名要由省、市、县,一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信,还要写上乡名和村名。

  2、在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份,在名字后面写“同志收”或“先生(女士)收”等,此处要避免写称谓,如,不宜写“爷爷收”。

  3、信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格,应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况,邮局可以凭借这些信息,迅速地把信退还给寄信人。

  八、写启事

  启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。

  比如拾到东西后,希望迅速找到失主,归还原物,就可以写招领启事。要写清拾到物品的名称、时间、地点,向谁认领。为防冒领,物品的特征不要全写出

  再如东西丢失后,希望得到大家的帮助,把失物找回来,就可以写寻物启事。要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点,并写明交给谁或交到

  九、写板报稿

  板报稿是准备刊登在学校或班级里板报上的稿子,不能写得太长。由两部分组成:一是标题,二是正文。标题要醒目,要能概括出这篇报道的主要内容。正文一般由三部分组成:1、开头一句概括全文内容,交代时间、地点、人物和事件。2、事情的经过。介绍在什么情况下发生这件事,情景的经过和结果怎样。一般不用形容和描写,也较少用对话。3、事情的意义。可以简单地说说自己对这件事的看法。

  十、写感谢信

  感谢信是一种专用书信,人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

  感谢信通常有标题、称谓、正文、结尾和落款五部分构成。

  1、标题写法通常有以下几种形式。(1)单独由文种名称组成。如“感谢信”。(2)由感谢对象和文种名称共同组成。如“致某某剧院的感谢信”。

  (3)由感谢双方和文种名称组成。如“××街道致××剧院的感谢信”。

  2、称呼。写在开头顶格处,要求写明被感谢的机关、单位、团体或个人的名称或姓名,然后加上冒号。

  3、正文。从称呼下移一行空两格开始写,要求写上感谢的内容和感谢的心情。感谢对方的原因要写明白,叙事要求简洁明白。

  4、结尾。写上敬意的话、感谢的话。祝颂语与一般书信不同,必须紧紧扣住感谢来写,写出真情实感。如“致以诚挚的敬意”等。

  5、落款。署上发文单位名称或发文者的姓名,并且署上成文日期。

  十一、 毕业赠言:

  一般分三部分。

  1、增与的对象。

  2、赠言内容。要求写出对方的特点来。多用鼓励的,健康的语言。还要注意语言的文学性。

  3、落款。即写者姓名或称谓。如(好友 **或者直接写姓名)。

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