在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的好伙伴作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
好伙伴作文 篇1
我真不清楚，为什么有人会讨厌读书，对书反感。我一接触书，就像在一片色彩斑斓的海洋中自由遨游，心身一下子放松了许多。
我爱读书，因为在我小时候，经常看见妈妈捧着一本本大大小小的可以打开的东西出神，因此我对书有了一种好奇心。后来，妈妈又给我买了几本书，“床前明月光，疑是地上霜。”教我背古诗，还给我买了用厚厚的硬卡片做成的“撕不破”小书，让我自己认识生活中的物品或动植物。从此，我对书有着浓厚的感情。我上学前班时，就开始看《十万个为什么》，虽然不怎么识字，但我感到十分快乐。后来，我又去看更深奥的书，直到现在。
我喜欢读书，以致到了废寝忘食的程度。每个星期周五的最后一节课下课铃声响起，也是我最高兴的时刻，因为我又可以漫游在无边的书的海洋里。一次周五晚上十点，我正在盯着书出神。这时，妈妈“邀请“我去睡觉。我正看在劲头上呢，哪里肯放下书。眼看时间一分一秒地过去，妈妈被我逼急了，只好出了杀手锏，满脸阴笑地下了命令：“开开，你以后必须得做好作业才能看书哦！”我一下子还没反应过来，漫不经心地“哦”了一声，突然又清醒过来，这是典型的笑里藏刀啊。做好作业后才能看书，那我怎么受得了？但妈妈沉默一笑，“那我就无能为力了。”我在暗自伤心之际，又想出了一条对策：晚上带上小手电筒，钻在被窝里看书！于是，我夹了本书，若无其事地又看了起来。
让我难忘的书很多：《三国演义》让我知道了真正的智慧；《爱的教育》记叙了一个学生身边发生的感人故事；《钢铁是怎样炼成的》，看这本书时，我多次流下了眼泪，深深被主人公保尔坚定、坚强的意志所打动。
从书中进入美轮美奂的大自然，我觉得要比从电视上看见好得多。读着书中的文字，眼前仿佛出现了绿茵茵的小草，五彩缤纷的小花，一幅幅生机勃勃的画面展现在我的眼前，使我陶醉在大自然中，身体一下子轻松了许多。
每时每刻，书，还在伴我不断遨游在这个多姿多彩的世界里……
好伙伴作文 篇2
朱，一张圆圆的脸蛋上有着小小的眼睛，一副黑框眼镜在她的脸上闪光，圆润的四肢总是快乐地活动着。
（一）
朱笨手笨脚，长得很壮实，她的相貌和姓让她受尽苦头，满是别人讥笑的话题。
她非常想帮我们做清洁，可我们十分冷漠，嘲笑她：朱，长这么胖，不怕帮倒忙？
春游分组时，朱找每个小组，并热情地告诉我们，她会带很多好吃的零食，可是没人邀请她，并很怀疑：朱，你带那么多零食，恐怕自己都不够吃，还会给我们吃？你的身材让我们很担心哟！说完，便哈哈大笑起来。朱，沮丧地坐在一旁，但没有哭。
（二）
记得一次跳绳比赛，我们都轻盈地跳着，朱却跳得汗流浃背。候场的同学你一言我一语地对着她指指点点。
她却不管同学的嘲笑，努力着：98，99，100突然，一颗从场外飞来的`石子砸到她的脚，她疼得停止了跳跃，只见一股鲜红的血水从脚脖上涌出，她的眼睛扫了一下候场的同学，又看了看脚上的伤口，二话没说，忍着疼痛继续跳跃着。每跳一下，一滴滴夹着汗水的血水顺着脚脖滑下。她眉头紧锁，咬紧牙关，坚持到了最后。
（三）
那天，我穿着洁白的校服步入学校，朱就坐在我后排。
叮铃铃，上课了。这节语文课，我们都全神贯注地听着，沙沙沙地飞快地做笔记。老师每问一个问题，我们都回答得正确完整。
终于，下课了，我舒展了四肢，准备离开教室，朱喊住我：明，等一下！我停住了前行的脚步，疑惑地望了望她，还是返回到她跟前。
对不起，我不小心把钢笔碰到了你的后背，画出了一条线朱吞吞吐吐，我被吓住了：什么！这可是我妈费了九牛二虎之力，才洗白的
我真不是故意的！说完，朱低下了头，估计是等着挨骂。我心想，如果她不向我坦白真相，我是毫不知情的，她这么诚实，我还不原谅她，那我也太小气了。
没事啦，这件事就算了，以后别再提了！我对朱说。
朱惊喜地抬起头，喜笑颜开。
（四）
经历上次的后背钢笔事件，还有跳绳之事，我对她开始有了好感。
那天，我们都在练习跑步。啪的一声，我跌倒了，膝盖磨破了，鲜红色的血，聚集到了皮肤上。朱看到了，背起我，就往医务室跑。一股暖流涌上心头，伤痛顿时消散了许多。
朱帮我涂完药膏后，关心地问我痛不痛，那种关爱，让我的泪在眼眶里打转，我强忍着，笑着回：不疼。
我盯着她看了许久，忍不住说：朱，我们能做朋友吗？做永远的伙伴，可以吗？
朱，看着我的眼睛，笑了笑，说：可以呀，做永远的伙伴，不许反悔！
我高兴地站了起来，拉起她的手往外跑，她却拉住了我，看看我的伤口，确定没流血了，才放心地跟我跑起来。
从此，校园里又多了一对好伙伴。我并不介意她的长相，而是和她快快乐乐地玩耍，共度最后一年的美好时光。
她，并不丑，我喜欢和她一起玩耍。虽然会有很多人在背后指指点点，我并不介意，在我眼里，
她是一个坚强、诚实、乐于助人的好伙伴。
好伙伴作文 篇3
文具盒的肚子里有几个好伙伴，他们分别是铅笔，橡皮，和铅笔刀，他们互相帮助，帮助小主人，所以明明经常受到老师的表扬。
一天，铅笔回到文具盒，自豪地说：“真是把我累坏了，明明用我写了一节课，还得到了老师的表扬。”听到这，铅笔刀不服气了，生气地说：“要不是我，你头不尖了，字的一笔一画都是粗的，还怎么让明明得到表扬呢？”这时，在旁边的橡皮说话了，“你们别以为我就没有用，铅笔把字写错或写歪了，还要我帮忙呢，如果在纸上画一个大叉叉，多难看呀。”他们三个争论不休，最后橡皮、铅笔刀不来学校了。
今天，老师用严厉地说：“马上要进行铅笔字考试了，这次先来个比赛，明天开始比赛。”明明拿起铅笔写起字来，字又整齐又漂亮。可过了一会儿，字写歪了，橡皮不在这，明明只好画了一个叉。铅笔看着叉叉，心想：要是橡皮在这儿就好了。想着想着，一不留神，字又歪了，铅笔看见了一个个叉叉，难看极了。于是，聚精会神地写起来，不一会儿，笔头写粗了，明明找铅笔刀，可怎么也找不到，最后明明的字得到了差评。
铅笔回到家，把事情一五一十的说出来。这才发现，其实他们都各有各的用处，少了一个都不行。于是，他们和好了，继续帮明明干活。铅笔字比赛，明明拿了第一名，可高兴了！
明明上三年级了，铅笔、橡皮和铅笔刀都不用工作了，而是钢笔、修正带和墨水，他们互相帮助，一直到明明考完大学。
老师点评：想象有趣，利用文具的故事告诉我们，每个人都有独一无二的作用，团结起来会更棒，内容合理，语言生动。
好伙伴作文 篇4
今天我在品德课上学了“好伙伴游戏棋”“好伙伴游戏棋”里面有好多方格，里面写着数字，还有好多对话框。通过抛筛子决定前进或后退，看谁先到终点，谁就赢了。最有趣的是我们自己可以通过在对话框画画决定前进或者后退。
现在我来介绍一下我是怎么画的。第四格上面写着“扶起小伙伴前进两格”，第七格上面写着“前进两格”，在原因对话框里面，我画了“两个小伙伴一起跳绳”。第12格上面写着“不借玩具退后两格”。第15格上面写着“与伙伴分享玩具”，我在框框里面写着“前进2格”。第20格上面只有一个空的对话框，我在对话框里画了一个大哥哥在踢足球，他把足球踢到小妹妹身上了，退后3格。第22格的对话框上面只有“退后2格”，我在上面画了“两个小妹妹哭了”，因为刚才有个大姐姐欺负她们了，我觉得这样是不对的。第26格上面写着“跟同学抢玩具”，我觉得这样是不对的，所以我写着“退后10格”。第30格就是终点了。
我觉得这次的比赛很好玩，我还和我前后的小朋友交流了一下呢！
好伙伴作文 篇5
转眼间，一个学期就要过去了，但说句真心话：身为初一的我们却并没有完全融入到这个气氛之中。初来乍到的我们总是认为自己是格格不入的，面对那些高年级的学长、学姐们，总是不敢直视，就好像自己是一个外来者似的。而这种融入不到集体的感觉，却生生被他们的一举一动，他们的所做所为给挥散了。
你摔倒了，不会有人冷眼旁观，那些学长们扶你起来，拍拍你身上的土，告诉你：下次要小心哦！天这么冷很容易受伤的！他们那明媚的笑容，直冲我们的心底，让我们觉得自己并不是一个人呀。看！有那么多人伸出双手拉你起来呢！
你在打扫卫生，这偌大的校园里，虽然只是一小片地方，但也是很吃力的吧！但并不是这样的，地上有一片纸屑，路过的同学们随手捡起，扔到垃圾桶里，地上掉了个粉笔头，你刚要弯下腰去捡，就有人去抢着做，然后再给予你一个微笑。而这微笑中是包含了无数对同学的关爱之情。
每到星期一，在升国旗的典礼中，总会有一些学姐们来稿。她们那一字一句无不是在关怀我们，那字里行间透露出的，无不是在鼓励我们努力向上、不要气馁，不要被生活所打败。这看似是一件无比普通的事，但对我们却有着极大的影响，改变我们的心态，帮我们找回信心，不是吗？尽管有时我们并不会发觉，但这却实是毋庸置疑的。那么多学姐在暗中帮我们渡过难关，我们又怎能身在福中不知福呢？
我们在课间活动时，比如打篮球吧！那些高年级的学长，并不会因为我们小，就刻意疏远我们，或是因为我们的技术不精湛而感到不屑，所以不与我们为伍，反而与我们打成一片，一点儿也不排斥我们，让我们感到我们是真正地融入了这个氛围当中，并没有受到排斥。
这个学期虽短，但我们不妨回头想想看，我们已经收获了许多东西，并且早就融入了这个名叫“校园”的大集体之中！而也正是因为在这个校园里同学们关心集体、关爱他人，用他们自己的行动让我们融入其中，才使我们一起创造了这个欢乐而又轻松的氛围，创造了这个阳光校园！
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