太阳和月亮

2016-06-21 诗歌

太阳和月亮1

太阳给大地带来温暖
太阳给万物带来光芒
花草树木
在寒冷的夜晚沉睡
清晨太阳赶走寒冷
暖暖的光照射大地
将万物从黑暗中唤醒
帮大地重新振作起来
带来无限的希望

当夜晚到来
月亮和星星帮黑夜穿上
闪亮耀眼的金缕衣
月亮也让迷路的人
回到自己温馨的家
月亮也帮忙动物
找到属于自己安身的地方
月亮给我们安静的夜晚
让人可以思考
享受片刻宁静
星星也帮月亮照射
让夜空
变得更耀眼更美丽
时间一分一秒过去
我在月亮的陪伴下
进入甜蜜的梦乡

太阳和月亮2

　　一、说活动教材

　　语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。

　　我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。

　　《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显。语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣。读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低幼儿童所接受。我想，一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。

　　二、说活动日标

　　1、活动目标：

　　新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下：

　　（1）引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

　　（2）启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。

　　（3）萌发幼儿热爱大自然的情感。

　　【分析】从目标来分析：

　　目标（1）渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。

　　目标（2）是能力目标，这里突出的主要是再创造的思想，重在鼓励幼儿创造性地运用语言，开发想像力。

　　目标（3）是情感目标，在学习诗歌的基础上，萌发爱大自然的情感。

　　活动的重难点，离不开活动目标的具体要求，这是相辅相成的。此次活动的重点和难点分别如下：

　　2、活动重点：

　　理解诗歌内容，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。

　　3、活动难点：

　　根据已有的经验创编诗歌，发展幼儿的想像力和语言表达能力。

　　【分析】根据提供的目标发展幼儿的想像力，所以让幼儿根据已有的经验创编诗歌，是发展幼儿想像力和创造力的一个很好的途径。活动中利用图片、音乐和有趣的游戏开发幼儿的大脑思维，促进幼儿拓展词汇量从而突破活动的重、难点部分。

　　三、说活动准备

　　首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。我从以下三方面来谈我的活动准备：

　　1、知识经验的准备：活动前，幼儿已有白天和黑夜这个概念，为幼儿理解诗歌内容作了铺垫。另外，幼儿有欣赏诗歌的经验，利用晨间入园或是中午休息时间等播放优美的儿童诗歌供幼儿欣赏。

　　2、教具、学具的准备

　　（1）多媒体课件：为了让幼儿更专注地理解诗歌的内容，融入到诗歌优美的意境中去。

　　（2）音乐：播放抒情柔美的音乐与诗歌整合起来。

　　（3）头饰：小鸟、小树、小花、小草等。

　　（4）大小图片若干张：为创编诗歌作准备。

　　3、心理的准备：利用春天这个美丽的季节，抓住这个教育契机，让幼儿在散步途中感受周围事物的变化。发展幼儿的语言，使幼儿在心理上有感应。

　　四、说活动过程

　　活动环节

　　1、以欣赏课件前半部分的形式引入课题。

　　（1）听录音，录音里有些什么声音？

　　（2）配乐、欣赏课件，学习诗歌第一段。提问：太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样？

　　（3）学习朗诵第一段诗歌。

　　目的：利用课件感受白天真热闹，学习诗歌第一段。

　　2、以欣赏课件后半部分深入课题。

　　（1）听音乐。

　　提问：听了这段音乐你们想干什么？夜晚天空中谁出来了？白天小鸟醒来了，夜晚小鸟怎么样了？

　　（2）夜晚怎么样？

　　（3）配乐欣赏课件，学习诗歌第二段。

　　目的：利用课件感受夜晚静悄悄，学习诗歌第二段。通过对比式的提问，巩固白天和黑夜这个概念。

　　3、完整的欣赏诗歌：《太阳和月亮》。

　　（1）提问：白天谁出来了，怎么样？

　　晚上谁出来了，怎么样？

　　（2）幼儿和教师共同朗诵诗歌一遍。

　　（3）分组朗诵一遍。

　　目的：采用隐射式的提问让生活更加有趣、生动，幼儿的答案对完整学习诗歌有直接的帮助作用。

　　4、以创编诗歌和表演诗歌的方式升华课题。

　　（1）太阳有许多好朋友，小鸟、小树，小朋友醒来了，还会有谁醒来？（边创编边在“白天”、“黑夜”的周围贴上图片）

　　（2）晚上，这些醒来的.它们怎么样了？

　　（3）幼儿分组进行情境表演诗歌内容。

　　目的：学习创编诗歌，充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。

　　采用贴图片的方式，目的在于为创编诗歌留有影子和空间。

　　五、活动延伸

　　（1）听着音乐让幼儿与太阳、月亮一起玩。

　　（2）呀！又是一天，太阳出来了，小朋友醒来了，锻炼身体去了！（放热闹的音乐）

　　目的：组织幼儿游戏，围绕太阳和月亮的主题，扩展幼儿的知识面。

　　六、说活动设计特色

　　1、创设丰富、多元的语言环境氛围。幼儿的智力是多元的，语言也是如此。那么，为幼儿创设语言环境也应当提供各种得以表现的机会和条件。而幼儿的语言发展和创新的意识更处于萌芽期，因此，本次语言活动中融入了很多音乐元素，使得活动开展得很唯美，符合诗歌教学本身的需要。

　　2、环节设计始终体现了“趣味”。根据《纲要》的精神和语言领域的目标，本次活动的设计思想始终围绕着一个“趣”字。因为那是孩子的天性，教育应该无时无刻为孩子服务，从孩子的角度出发。用鲜艳的画面色彩，生动有趣的形象吸引孩子们的眼球。通过情境表演、教师针对性的提问让幼儿获得进一步的提高。

　　3、活动形式凸显游戏性。在本次活动中，各个环节采用了游戏法、欣赏法、情境法等不同的方式方法开展教学，激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。同时，也将为活动获得好的效果打下了坚实的基础。

　　幼儿语言表达能力的培养是提高21世纪人才素质的基础，它需要我们教师不断总结教学经验，勇于探索，大胆创新，为提高幼儿语言表达能力起到推波助澜的作用。

太阳和月亮3

　　很久很久以前，太阳和月亮是一对形影不离的好朋友。每天太阳和月亮都带着它们的小宝宝去东山玩，月亮的女儿们就是无数的小星星，太阳的儿子们就是九个小太阳。在我们还没出世的时候，它们都是从东山玩到西山，反反复复玩了好多年。在我们出世的那一天，月亮和太阳因为一件小事而吵架了，月亮气冲冲地对太阳说：“我们以后再也不见面了。”太阳也怒气冲冲地对月亮说：“好啊。”从此，太阳只能跟九个小太阳在天空中玩了，地球因为有了十个太阳的出现，使地球变得很干旱。有一个叫做后羿的射日英雄，看着人们生活在酷热的世界里，决心为人们射日。后羿张弓搭箭，一口气把九个小太阳射了下来，后羿就对太阳说：“以后你一定要按时生气，按时落下，为我们造福。”太阳就伤心的点了点头。过了好久，太阳觉得孤独了，它就边追着月亮边说：“对不起，月亮，我错了。”可是，月亮不原谅太阳，这天带着小星星们跑。太阳追到了东山，月亮河小星星们就躲到东山。到了现在，月亮还是没有原谅太阳，太阳还是一直追着月亮。

太阳和月亮4

　　我们都知道，我们生活的地球多么好，天空中，白天由太阳站岗，晚上由月亮站岗，万物充满生机。但是，有一天，太阳和月亮却吵了起来。让我们一起看看是怎么回事?

　　太阳说：“哈哈！我的功劳最大。只要农民播下种子，再经过我的照射，就会生根发芽，开花结果。如果没有我，大地就会是一片黑暗。到那时候，花草树木就会凋零，枯萎。怎么样？我的功劳大吧！”

　　这话被月亮听见了，它怒气冲冲地说：“你这个土包子，就知道夸自己。其实我的功劳比你大。我发出的光让花草树木、飞禽走兽和人类都感到舒服。人们在八月十五夜，会静静地观赏我，对我交口称赞。怎么样？我比你的功劳大吧？”

　　就这样，你一言我一语，吵的不可开交。

　　地球看到他们吵的不可开交，就劝他们不要吵架，万事要以和为贵，即使有再大的成绩也不要自高自大，要谦虚一些。

　　太阳听见了，轻蔑的说：“你算老几，管到我们头上了！信不信我放火烧死你？”

　　地球听了吓得面如土色。他不是怕自己死，而是怕地球上的万物毁灭。因此，他默默无言，呆在一边。

　　月亮说：“我们这样吵也不是意思，是分不出胜负的，不如我们轮着站岗，人们夸谁，谁就行，人们骂谁，谁就滚蛋。这个办法行吧？”

　　太阳说：“果然是个妙计。就这么办。”

　　首先是月亮值班。开始时，人们感觉很舒服，都在交口称赞。但后来就不行了：人们洗的衣服不会干；光线太暗，干活看不清楚……人们就开始烦他了，骂他了。

　　月亮听了，只好伤心的离开了。

　　接下来，太阳得意洋洋地出场了。他骄傲的说：“那个家伙不管用，关键时候还得靠我！”在温暖的阳光的照射下，人们感到非常舒服，都纷纷赞美太阳。太阳就越来越得意忘形了，晒得更起劲了。时间久了，人们就受不了了：大地干旱了，庄稼枯萎了……于是，人们又开始骂太阳。

　　太阳听了，也只好灰溜溜的跑了。

　　他们都失败了。

　　地球说：“你们都很优秀，地球上的万物都离不开你们。你们只要认识到自己的责任，按时工作，人们就会喜欢你们的。”太阳和月亮听了，都认真的点了点头。

　　从此以后，太阳就只在白天工作，月亮也只在夜晚值班，人们又恢复了正常的生活，大地又充满了生机。

太阳和月亮5

　　童话里的每一天都有金灿灿的阳光，大片大片的向日葵，高得能飞上天空的秋千，绚得人都睁不开眼睛，但是一切都是那么的幸福美好。

　　我一直想过的是温馨，宁和的日子，生活象一片湖泊，优雅冷静，我没办法征服它，那就学它一样面不改色的看花开花落，看云卷云舒。每次快考试的时候，我就觉得心里忽而上忽而下的，成天撕卷子折纸飞机，然后看着它们在空中打着旋飘飘悠悠的挂在生物园里的树枝上。

　　这些天一直阴冷阴冷的，没有太阳，也没有月亮，我的手又一如既往的冰凉冰凉，手心里嗖嗖蹿着冷气，指甲都变成了紫色。要是月亮在，一定又会把我的手放在她脖子里暖着的。月亮一直跟我说，她就是我的太阳，永远温暖我凉冰冰的手。

　　可月亮去了很远很远的地方，我没去想她是否又毁约了，毕竟不是事事都能尽如人意的。好朋友并不非要时时刻刻守在一起。为了这个我养成了每天听天气预报的习惯，只是想知道月亮生活的背后是一片怎样的天地，可是我不知道该听哪个城市的，因为这个太阳底下没有一个叫做天堂的城市。

　　下午阳光很好，学校的开学典礼也圆满结束了，我把自己的发言稿念得跟打机关枪一样快，因为我怕自己会不小心笑出声来。稿子是按着老师的要求写的，争做文明学生，争做八年级的领头羊，我念着的时候一直在想着要是月亮也在台下，一定会笑话我糟蹋了这么正气的文字氛围，那我今天肯定下不来台了。

　　月亮啊，我想听见你的声音，看着你对着我笑，陪我散散步。月亮，你有没有感应到我的心呢？你那么舍得放弃我们从前的那些梦想吗？相依为命，浪迹天涯，可是，我们都形单影只着，都成了孤雁，在云端在黑暗里挣扎。

　　小雅，你来看看我啊，我想你都想疯了。怎么是月亮的声音，我真的听见了月亮的声音，就在我耳边。我还看见自己和月亮在树下躲雨，忽然一声雷咚的在头顶炸开，我吓得脸煞白，月亮一把抱住我说，有我在，不用怕，我不会让你受一点点刺激的，不用怕啊，小雅。我嗅着月亮发丝里的气息，淡淡的，香香的，竟沉沉的睡着了。

　　经过操场，惊喜的发现月亮在秋千上等着我。马上跌跌撞撞的奔过去，和她坐在一起，却怎么也抓不住月亮的手，连心随秋千一起飞翔的感觉也找不到了，哪怕我荡得还高些。真是悲哀啊，人在凡间呆久了，连心都忘记飞翔的姿势了。蹲在秋千下，我的泪水终于如雨般倾泻，满满的一脸，止也止不住。

　　因为要是在童话里，我们现在肯定躺在摇椅里，慢慢讲着我们最喜欢的话儿，然后在阳光底下互相抓着彼此细碎的影子。

　　可是月亮说过童话只能在儿时的摇篮里有栖身之所，才可以大摇大摆的晃来晃去。

　　我终于相信，月亮一直都在，她真的就是我头顶上的那个金灿灿的太阳，也是我最喜欢的黄澄澄的向日葵，是的，月亮无处不在。相信我，月亮，面包会有的，房子会有的，幸福也会有的，我们还是蛹，还没有破茧成蝶，所以，无论是风吹，还是雨打，我们都得一声不吭的承受，只为了那破茧而出一振冲天的一刹那，然后整个花的海洋，任凭我们享用。

太阳和月亮6

　　在很久以前，太阳和月亮本来是形影不离的好朋友。它们两个一个值白班，另一个值夜班，一直相处得很融洽。可是，有一天，轮到月亮值晚班的时候，月亮听到人们在谈论着它和太阳。

　　于是，它很好奇。就竖起耳朵听着人们的议论。它听到有一个人说：“白天真是太热了，这个太阳光太猛烈了，把我们的庄稼都快要晒干了，还是，月亮好，月亮的光多么柔和。”另个一人也说：“是呀！是呀！你说的太对了。”人们一边说着，一边在大树下乘凉。月亮听到人们对它的赞美，心里美滋滋的。于是，它就和太阳去说了：“太阳，我晚上值晚班的时候，听到人们说你的坏话，说你太热了，把人们的庄稼都晒干了，非常的生气，还是我好。既然人们比较喜欢我，那么就让我来代替你吧！你先休息一段时间吧！”太阳听了，非常生气。转身就走了，再也没有出来上班。

　　后来，月亮天天代替太阳上班。从此以后，人们再也看不到太阳了，觉得非常奇怪。大家都议论纷纷起来了。这是怎么回事呀！没有了太阳，我们的庄稼就长不好了，没有了太阳，我们冬天的时候会冻死的，没有了太阳，大地都变得阴沉沉的，没有生机了。月亮又听到了人们的议论声，觉得很惭愧。于是，它又去恳请太阳继续来上班。它谦虚地对太阳说：“太阳，我错了，我不应该听到人们对我的赞美，就骄傲了。其实，我们各有各的长处，我们应该团结，给人们带来他们想要的生活。”太阳听了月亮的道歉，决定原谅它。

　　从此，月亮和太阳又一起轮流上班了。

太阳和月亮7

　　一、教学目的：

　　1、指导学生通过网上阅读、观察、讨论等认识月球，了解人类对月球的探索及月球的认识；激发网上阅读、讨论、想象等多种方法收集信息的态度与能力；

　　2、激发学生的科学探究精神，培养学生勇于探索及空间想象能力。

　　教学重点难点：

　　二、教学重点：指导学生学会利用网络资源收集信息、整理信息，激发学生科学探究的精神。

　　三、教学难点：增强对月球知识的了解，培养学生科学探究的精神及空间想象能力。

　　四、教学准备：

　　月球探秘网页。

　　五、教学过程：

　　（一）、激趣导入，引发探究。

　　1、谈话：通过上一节课的学习，我们已经知道了从古代神话故事嫦娥奔月——人类幻想登月，到1969年7月20日人类终于成功登上了月球，并拍摄了许多照片。到1972年12月，人类先后6次登上月球进行了探索研究。月球是我们人类的邻居，美丽而又神秘，你最想了解哪些有关月球的知识？（学生质疑）

　　2、这节课，请你做一个月球探险家，去探索月球的无穷奥秘？好吗？

　　（二）、分组自学，自主探究。

　　1、引导讨论，提示学法。

　　你想通过哪些方法来探索有关月球的知识？

　　2、分组自学，指导探究。

　　下面请同学们自由选择学法获取有关月球的知识。

　　网址：百度网站中的月球探秘。

　　3、组织讨论，课内交流。

　　学生互相交流对月球的认识。

　　课文重点知识：

　　（1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约38.4万千米。

　　（2）月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。

　　（3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。

　　（4）月面高低不平，有高山、平原，还有许多环形山。

　　（5）月球上没有大气，没有植物、动物，没有生命。

　　（6）昼夜温差大，白天最高120℃，晚上可降到—180℃以下。

　　（7）月球引力小，只相当于地球的六分之一，人在上面轻飘飘的。

　　4、在进行了一番探索之后，你有什么感想？

　　5、我们虽然已经知道了月球的一些知识，但人类并没有停止对月球的探测，随着科学的发展，人类对月球将会有新的发现，科学家已经设想在月球上建立人类生活基地（出示图片），如果让你设计，你看需要哪些设施（要适应月球上的自然环境）。

　　6、如果哪一天实现了，请你想一想，未来的月球将会是什么样的？

　　（三）、总结探究，延伸课外。

　　1、同学们想的很好，我想不久的将来，我们的目标一定会实现。此时，你能用一两句话来表达自己的学习感受吗？

　　2、科学的探索是无穷无尽的，一个个未能解开的难解之谜等待着我们去探索，我们要好好学习，认真探索，一步一步开启科学知识的大门。

　　3、假如我们去月球旅行，应该做哪些准备？

　　4、作业：课后进一步搜集有关月球的知识，把所掌握的知识用网页、幻灯片等形式反映出来，下节课举行一个月球探秘展示评比活动。

　　教学后记：学生对本节课的内容掌握较好。

太阳和月亮8

　　亿万年以来，茫茫宇宙中，太阳和月亮按照一定的轨道运行着。白天，火红的太阳给地球带来阳刚；晚上，皎洁的月亮给地球送去妩媚。地球上的人们极尽所能的歌颂着赞美在太阳和月亮，编织了许许多多美丽的故事。

　　有个故事这么形容：太阳是哥，月亮是妹，妹因为害羞才躲着不让情哥看见。

　　有个故事这么形容一对无缘的男女：他是太阳，她是月亮，他们因为渴望而互相追逐，因为彼此追逐而一次次错过，无缘相遇，无缘相聚。

　　太阳和月亮有了灵性，充满了对彼此的渴望。于是，他们使出一切力量，想尽一切办法偏离原来的轨道，只为了彼此能靠近，能相遇，能相聚。

　　他们努力着，他们一天天靠近。

　　有一天，他们停下来了。太阳皱着眉头，望着月亮：这就是那撒布皎洁月光，如诗如梦，如水如银的月亮女神吗？怎么看到的尽是些高低不平，大小不一的环形山，没有颜色，没有光泽，是一片死的世界·····月亮也皱着眉头，看着太阳：这就是我心中的神吗？我曾经看到他那灿烂的光辉，幻想他宽阔的胸膛，可是现在只看到他不断喷射的烈焰。

　　他们不约而同地停下了很久很久。

　　然后，他们慢慢地向后退，退回他们原来的轨道。

　　再回头，太阳发现月亮还是那么柔情似水，月亮发现太阳还是那样的热情如火。也许，从他们停下的那一刻起，他们就已经知道，远远的相守相望才是最美丽。

太阳和月亮9

　　导读：此时他们才注意到，妈妈脸色苍白，衣服头发也被烧了一样，腿上满是血。原来，黑魔在太阳走之后，趁着妈妈昏睡的时候，把他们家房子给点着了。要不是海洋伯父路过救了她，她早被烧死了。他告诉太阳的那些话都是骗他的，是用来挑拨兄弟俩关系的。

　　很久很久以前，那时候天上还没有星星，地球上还没有出现我们人类。

　　每天，为了保护地球妈妈不让坏人欺负，太阳和月亮兄弟俩都要携手从天空的一边巡到另一边。虽然他们是一个妈妈生的，可是性格却完全相反。太阳很热情急燥，月亮很冷漠孤僻。不过这并不妨碍他们同心协力地去——保护妈妈。就这样过去了一年又一年，一年又一年。

　　直到黑魔的出现。

　　黑魔到底是谁呢？他原本是森林里一条狡诈的小河妖，心还不算太坏。后来因王母娘娘一次下凡游玩不慎滑倒，幸遇在一旁玩耍的他扶了一把。为答谢他扶助之恩，王母暗中教了他几招法术，并特批他可自由出入天地间。这一来了了得，本来小河妖平日里就喜欢干坏事，学会法术后仗着得王母宠爱，更是得意。时常炫耀自己，欺负别人。渐渐地，小河妖长大了。坏事却越发做得多了，于是大家都叫他黑魔，老远看到他就悄悄躲开。

　　黑魔早就听说过太阳和月亮了，因为大家对他们的赞美一直没有停过；当然兄弟俩也早就听说过他了，不过都是又在哪哪做什么坏事了。这不，有一天，由于百花仙子没有邀请他参加一年一度的百花会，心胸狭窄的黑魔不仅把仙子家的花园给砸个稀巴烂，还发水想把仙子的姐妹们淹在水里。正在危急关头，太阳和月亮正好路过，二话不说，就兄弟联手把黑魔给狠狠揍了一顿，把仙子她们给救出来了。

　　“可恶，你们哥俩等着瞧，我不会放过你们的。哼！”临走，黑魔发狠撂下话拔腿就走。

　　太阳月亮自然不会把他的话放在心上，他们还要去看妈妈呢，哪顾得上管他？

　　可是，这次黑魔真的说到做到。强烈的嫉妒心已经让他失去了理智。

　　“不管用什么办法，我一定要你们知道我的厉害。”他一直以为大家对他不好的印象都是因为，太阳和月亮的存在。

　　可是从哪儿下手呢？太阳和月亮总是在一起。

　　“要想办法把他们分开就好了。”等啊等啊，机会终于来了。

　　一天，地球妈妈生病了。为了去南极仙翁爷爷那给妈妈抓药，兄弟俩决定月亮去取药，太阳留下来照顾妈妈。因为他能讲很多笑话逗妈妈开心，而这是月亮不能的。

　　黑魔转了转他那独特的三角眼珠，一计上心头。

　　很早，他就悄悄从森林爷爷那偷来一支灵芝草，再顺便从牡丹仙子家偷来一捧花，出门了。

　　“咚，咚，咚”，开门的是太阳。太阳很惊讶，这个平时的捣蛋鬼现在上门做什么来了？

　　“太阳兄弟，听说伯母生病了，这不特意来看看嘛”，这黑魔，竟然一改往日形象，主动与太阳称兄道弟来了。

　　不过太阳还是很热情得接待了他。

　　用我们今天的话说，就是“伸手不打笑脸客”，再怎么讨厌对方，只要人家主动上门了就要接待，否则就是不礼貌的。

　　地球妈妈也热心地给黑魔抓来零食。太阳也给他端上上好的茶水。

　　突然，黑魔把太阳拉到一边说：“我告诉你一个秘密，刚才我看见月亮了。他正在和孔雀仙子聊天呢。我还听到他在说你什么呢。”

　　“哦？我有什么可说的？”

　　“他是不是去抓药了？他说他才不想去求人呢。说你太阳很自私，总是喜欢指派他做这做那的……”

　　“他还说，他今天就不把药取回来。要取你自己取，他每天巡逻很辛苦，正好今天放松一下。”

　　太阳纳闷了，也是。我们又没有告诉他我们的分工，他怎么知道的？难道他说的是真的？

　　想想母亲正急需要仙药治疗，把妈妈安顿好，太阳想也不想就冲出了大门。

　　可巧了！那边月亮取完药正往回赶。遇到孔雀仙子查询妈妈病情，就停下来问候了几句。太阳老远看到，弟弟真的在和她在一起说话。要换成往常也就罢了。妈妈都病了，他还有心情在和别人聊天？性急的太阳上前就几个拳头招呼下，月亮被打得头晕，他本来就不喜欢说话。发怒之下不问为什么就也动手了。兄弟俩就这样一直打。直到赶来的地球妈妈把他们分开。

　　此时他们才注意到，妈妈脸色苍白，衣服头发也被烧了一样，腿上满是血。原来，黑魔在太阳走之后，趁着妈妈昏睡的时候，把他们家房子给点着了。要不是海洋伯父路过救了她，她早被烧死了。他告诉太阳的那些话都是骗他的，是用来挑拨兄弟俩关系的。

　　“孩子，凡事多思考，多动脑，问清楚。这样才能辨别好坏。否则就会被坏人利用。”地球妈妈拍拍兄弟俩的头，和蔼地说。

　　大家一下子明白过来了忙向妈妈道歉。这次再也不能放走这个黑魔了！

　　此时黑魔正在家里，正开心地为自己高明的点子庆祝呢。有孔雀仙子照顾妈妈，兄弟俩放开了手脚，一会就把黑魔给打趴下了。

　　后来，天上王母知道了这件事。这次，她没有偏袒，为了表示惩罚把黑魔镇压在了5000米雪山之下，从此不能翻身。同时为了更好地照顾曾受难的地球妈妈，给兄弟俩进行了分工。白天太阳工作，白云做伴；晚上月亮工作，星星做伴。