在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的小学想象作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学想象作文 篇1
大家好我是你们的学习小帮手，钢笔！想知道我更多的秘密么？请听我一一介绍。
我是一支钢笔，从外表看来古朴大方，雅致优美。我只有小主人的手指那么粗，我身上穿着红白相间的衣服，颜色非常鲜艳。我的“好朋友”是一只胖乎乎的小熊。我给她起名叫“嘟嘟”，你瞧！嘟嘟正穿着一条红裙子在睡觉呢！
我不但颜色艳丽而且还很方便呢！当小主人需要我时，我就会跳出来，帮小主人排忧解难，我“口渴”时小主人就会让我一次喝个饱，喝完之后我感觉精神百倍。有时小主人心情好就会把我轻拿轻放，这时我非常开心，有时小主人心情不好就会撞我的头，搞得我像得了脑震荡一样，不过我还是很喜欢我的小主人。
怎么样、听了我的介绍，想跟我交朋友么？随时欢迎你们呦！
小学想象作文 篇2
一天小兔子要参加和乌龟的第三次比赛，他充满信心地出发了。小兔子走在路上想：“这一次我一定要打败乌龟，以解我心头之恨。”
刚走到一座独木桥前，兔子看见对岸走来一位山羊伯伯，他也正准备过桥，这是小兔子急着参加比赛，心想：“如果先让他过河，我一定会迟到，他拄着拐杖，走的那么慢，但是小兔子又想起妈妈常常对自己说：“要做一个尊老爱幼的好孩子。”于是小兔子就对山羊伯伯说：“山羊伯伯，你先过吧，桥很窄，你过桥时一定要小心呀。”
山羊伯伯对小兔子说：“谢谢你，小兔子，我正急着去接我孙子呢，你真是一个好孩子。你们兔子家族不愧是咱草原上的文明兔族。”
山羊伯伯又问：“小兔子你干什么去呀？”兔子回答说：“我要参加比赛，我要赢乌龟。”这时山羊伯伯想起了前两次的龟兔赛跑。于是对兔子说：“我相信你能赢，加油”
最后，山羊伯伯去接他的孙子了，而小兔子去参加比赛了。
小学想象作文 篇3
摘要:想象力是每个人都具有的，但随着年龄的增长，想象力也在逐渐的缺失。但是在小学阶段，想象力作为小学生智力的重要组成部分，培养学生的想象力就显得十分重要。在小学语文教育阶段，作文是重中之重，而想象力是小学生写好作文的关键。因此，本文将分析想象能力对于小学语文的重要性，以及如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力。
关键词:小学语文;作文教学;想象能力
一、想象力在小学语文作文中的重要性
(一)激发学生想要写作的动力
在小学阶段，每个学生都富有想象力，但是他们还并不是十分善于表达，或者由于没有倾听者，想象出来的东西只能埋没在自己的脑中。而如果在这个时候开发学生的想象力，在通过适当的鼓励，就可以激发学生想要创作的欲望，提高写作能力，具体有以下几点表现:1.当学生通过想象力有了自己的想法之后，我们教师可以进行适当的引导，让学生通过写作来学出自己的想法和自己所想象出来的东西，同时在写作的过程中，每个学生因为都是写出自己想写的东西，所以学生在这个时候都具有较高的积极性，这样的写作不会使学生产生抵触心理。2.当学生写的文章足够多的时候，就可以逐渐的提高自己的写作能力。在这整个过程中，教师所起到的作用只是引导，剩下的所有环节都有学生自己来独立完成创作。3.学生在写作的时候需要不断的提高自己的想象力，扩展自己的想象空间才能更好的完成写作，这样便进入了一个良好的循环。在之后，教师需要对学生的作文进行批改和一些适当的鼓励，可以更加促使学生产生写作的欲望，进入一个良好的循环。
(二)使学生的作文更具个性化
每个学生的想象力都是不同的，不会出现两个人有完全相同的想象力。当学生根据自己的想象力进行创作的时候，便会逐渐产生自己独特的写作方法和写作风格，在现代教育模式下，教育者往往想要追求的就是每个学生都要有自己的个性和自己的不同性，而通过想象力进行创作就可以很好的达到这个目标。在这个过程中教师不应当完全的放任不管，当学生的想象出现了明显的错误和偏差时，教师要进行及时的制止和更正，不能让学生在这个过程中离正确的道路越来越远。
二、培养学生的想象能力
在小学语文作文教学过程中，想象力是至关重要的。因此，关于如何培养学生的想象力，有以下几个观点。
(一)通过课文激发学生的想象能力
如果想让学生学会写作和更好的写作，就需要学生先学好书本上的课文，在正常的教学过程中，我们教师就可以通过课文来激发学生的想象力。例如在《秋天的雨》这一课中，我们教师在讲完课文之后，就可以对学生进行发散性问题的提问:这篇课文是描写秋天的雨的，那大家来想一想春天的雨是什么样的？夏天的雨又是什么样的？之后教师进行适当的引导并且让学生回去之后通过自己的想法来写出记忆中的雨。在这个过程中就可以很好的激发学生想象能力，同时学生写作能力也会得到很好的锻炼。
(二)通过课外激发学生的想象能力
语文是一门综合性的学科，语文也离不开生活，同时写作是一种“源于生活而高于生活”的创作。因此，写出好的作文需要拥有足够的知识储备，不切实际的想象是无法写出优秀的作文的。例如在《四个太阳》这一课中，我会在课前对学生进行提问:我们今天要讲的课文题目是四个太阳，但是为什么会是四个太阳呢？天空中明明只有一个太阳，是不是印刷错误了呢？然后让学生积极的发表自己的想法，同时教师进行引导。在讲课结束之后，教师可以给学生留一个课外作业:在神话中，曾经在天空中出现过十个太阳，大家回家找找这个神话明天来讲给别人。而这之后学生都会回家查阅资料来了解这个神话故事。在这整个教学过程中，学生既扩展了课外知识的'储备同时也因为课前的提问而激发了想象力。当学生拥有了足够多的课外知识之后，再进行写作的时候，就会更好的引用一些自己所读过的知识，同时也可以学会别的作家的写作方法和文章格式。
(三)培养学生的观察能力
教师在作文教学的时候，可以先让学生写一些事物类的描写作文，比如说作文的题目是《春天》，教师可以组织学生外出观察春天，引导学生细心的观察身边的一切事物，用眼睛认真的去看，用心认真的去体会。同时，教师应当教导学生在写作的过程中加入自己的真情实感，因为作文是一种情感的表达，要表达出对春天的喜爱之情，只有这样，写出来的作文才不会显得乏味无趣。这样做既可以增加课堂的趣味性，使教学不仅仅局限于课堂，也不仅仅局限于教师的讲述，激发学生的学习兴趣和调动学习的氛围，让学习不再枯燥乏味。
(四)借助图片来激发想象力
小学生由于活泼好动的天性，对于长篇的文字很不感兴趣，因此，教师可以借助图片来培养学生的想象力，这样既可以吸引学生的注意力，同时也会使教学课堂变得活跃，不那么枯燥乏味。例如，教师可以给学生看一张乡村耕作的图片，让学生根据这张静止的图片来自由的发挥想象，并且写出一篇文章，题材不限，可以描写这张图片的任何一个部分，也可以根据这张图片来描绘农民伯伯的生活，但是一定不能脱离这张图片。在这个过程中，学生便可以根据一张静止的图片进行自由的发挥，在脑中让这个图片“动起来”，即培养了学生的想象能力，也培养了学生的写作能力，而且学生是自由发挥的写作，不会变的死板，也不会产生抵触心理。在小学语文作文教学中，培养学生的想象能力十分重要，教师在教课的过程中，一定不要只注重写作技能的培养，因为即使会了再多的技能，没有想象的存在，也无法写出优秀的作文。而且，想象力对于学生日后的发展也至关重要，因此，一定要注重学生想象能力的培养，也为学生以后的写作打下良好的基础。
参考文献
[1]蒋云.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].亚太教育.20xx,(22):17.
[2]刘祥琳.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].西部素质教育.20xx,(17):88.
[3]周娟.试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].作文成功之路(下).20xx,(09):43.
[4]张桂英.试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].初中生优秀作文.20xx,(16):13.
小学想象作文 篇4
在阿拉德大陆上，有一对冒险家姐弟，姐姐是魔法师，弟弟是鬼剑士，姐姐经过一系列的冒险，等级达到了30级，成为了一名元素师，而相比姐姐，弟弟的悟性要差一些，只达到了18级，并且是在姐姐的帮助下才勉强成为剑魂。
说实在的，姐姐对弟弟一直都是一种排斥的心理，仅仅是因为弟弟的弱小，每次冒险的时候都是弟弟拖她的后腿，她一致认为要是没有这个弱者弟弟，自己的冒险一定会变得很精彩，现在的状况让她对冒险感到十分地厌恶。终于有一天，忍无可忍的她离开了弟弟，离开了阿拉德大陆，到外面去追寻自己的生活。终于，她找到了她喜欢的人并与他坠入爱河。
然而，10年以后，她心爱的人对她撒手而去，姐姐在走投无路之下只好选择回到阿拉德大陆冒险，可是她不知道，在这10年内，阿拉德大陆发生了巨大的异变，许多生物都被感染到了黑色的气息，在一次的冒险中，姐姐还是被魔物给包围了，这时，弟弟似乎发现了姐姐遇到了危险，前来救助，姐姐发现这个时候的弟弟和以前完全不一样了，不光是等级达到了90级，剑术已经达到了超高阶的水平，甚至超越了剑魂与剑圣，达到了剑神的水准，看到前来帮助自己的弟弟，姐姐回想起了曾经和弟弟在一起冒险的场景，顿时觉得无比地惭愧，她她不好意思地问弟弟：“你，还愿意和姐姐一起冒险吗？”她本以为弟弟会拒绝她，因为10年前的她就是这么抛弃弟弟的，可是，弟弟却说：“只要姐姐不嫌弃，弟弟随时都能和你一起冒险。”那一刻，她流泪了，心理是满满的惭愧与感激。
小学想象作文 篇5
”哎，跳高测试又没有……”体育课后，我郁闷地踢着石头。不用说，跳高又考砸了。想起科学书上说的“重力”、“地心引力,我不禁说：“要是我生活在没有重力的世界里，就不用担心跳不高了，每一天都凌空飞起，生活在半空中。哎，真是懊丧！”想着想着，我渐渐陷入梦境……
”咦，怎么我会飞了？“我奇怪地动了动身子，发现自己竟然来到了空中，白云就在我的身边，城市就在我的脚下。我很奇怪，也很疑惑：难道世界已经没有了地心引力？
我伸手把漂浮在空中的果皮轻轻地放在手上一抛，只是再轻不过的一个动作而已，可果皮却像火箭一般，快速地向上移动，很快就消失在了天际，估计已经在大气层的某个角落了。
我兴奋极了，梦寐以求的愿望终于实现了：“这真是太好了！”我正想像往常那样，开心得跳起来，可是想起了“果皮的遭遇”，连忙吓得缩回了腿，得意的样子也收敛了几分。我高兴又小心的走着，不敢走得太重——怕用力过猛而飞到九霄云外，也不敢走得太轻——鬼鬼祟祟得容易被误会，每一步都是把握得恰到好处。
尽管有点累，但没关系，一看到触手可及的白云，就又会恢复好心情。到了午餐时间，我找了一家饭店坐了进去，不对，应该是站着吃饭，椅子一做下去指不定又会飞走，稍微有一点麻烦。食材全都漂浮在空中，厨师师傅刚把菜装到盘里，盘子就飞了出去，这时全凭人眼疾手快，一个不小心，盘子就飞出了天外，要不就被别人抢先拿走。几次接菜都没接成，我不高兴了，气鼓鼓地走出饭店，嘴里嘟囔着：“吃个饭还那么不如意。”
我又来到公园。大概植物也要搞解放，一进公园就看见小草小花全都离开了土地，向着高空飞去。园丁也没办法，既怕剪子飞走，有控制不好弹跳的力度，只好望着花草腾飞而干瞪眼。我赶紧离开这个是非之地。
马路上也乱了套。汽车不能开动，车主怕开动起来就难以控制；而已经开动的汽车，一会儿往上冲，一会儿往下掉，勉勉强强才开上正轨，又跌跌撞撞要撞人。我们这些行人是左躲躲右闪闪，就怕车祸发生在自己身上。我刚想喘口气，突然一辆汽车飞速向我驶来……
“啊！”我尖叫一声，立刻清醒过来。顿时觉得天更蓝，草更绿，水更清；有重力，真好！
小学想象作文 篇6
从前，有一条清澈见底的小河，那里的鱼儿随处可见，经常有人到那里看鱼。鱼儿生活在那里都感觉很幸福。
不知从什么时候起，河边到处插满了大大小小的排水管，整条小河变得又脏又臭，人们能跑多远就跑多远。
这时，一个破了底的鞋子掉了下来，把一条小鱼砸晕了。“哎哟，什么东西砸了我！”另一条小鱼也被砸晕了。这样的事持续发生着。
随着时间的推移，小河里的生活垃圾越来越多——有瓶子，有骨头，水果皮……小鱼们简直没法呼吸，无法生存了。
于是，鱼儿们聚集起来，开了一个大会。一条小鱼说：“照这样来看，我们只好带着口罩，打着雨伞了，不然，我们怎么活呀！”鱼的族长听了，说：“这个建议不错，我们就照它说的去做吧！”于是，所有的鱼儿都打着伞，戴着口罩，在水里艰难的生活。
但是，小鱼们还是逃脱不了它们的命运——死亡，看着同伴们一个个离去，小鱼们大声呼喊：“老天爷，这种日子什么时候是个头呀？”
小学想象作文 篇7
看见了吗？空中出现了一架色彩斑斓的飞碟，它来了，缓缓地飞行，离地面只有20米高。奇怪，地上的纸片、塑料袋、细小的垃圾，纷纷腾空而起，被吸人飞碟嘴里。更奇怪的是，飞碟飞过哪里，哪里就是一片湿润，水雾蒙蒙。终于看清楚了，那是飞碟喷洒水雾，霎时，绿叶绿得鲜亮，鲜花开得灿烂。飞碟飞过湖面，湖里的垃圾也像是被深深地吸引住了，湖里面的水立刻变得清澈见底，鱼儿在水里游动。
你看，飞碟缓缓下降，边降边缩小自己的身躯，变成了一个机器人，终于降到地上。嘿，飞碟还会走路呢！它边走边看，看见墙壁上的灰尘或污垢，立即伸出手来，水雾马上喷洒出去，墙壁立刻清洁如新，很快，大厦像刚刚建成一样，崭新亮丽。
那飞碟是哪个星球派下来拯救人类的救星？呵呵，忘了告诉你，那就是我发明的鑫洋号地球美容师！
我的地球美容师，装置了特别系统，它可以自动识别垃圾废物，自动将垃圾废物吸进嘴里进行无害化处理。它身体内装有压缩的水，这种水是一种非常特殊的水，可以杀菌，清除污渍，对人和动物还可以起到滋润喉咙、清醒大脑的作用。喷向荒芜的大山、沙漠、房屋等，它会喷出水雾和种子，立即将沙漠变成绿洲。这种水还可以起到杀灭害虫、化掉杂草的作用；水被喷到人身上，衣服立即干净如洗，鲜艳如新。不仅如此，驾车的人只要闻到这种水的气味，头脑特别清醒。让人不可思议的是，当正在行驶的汽车快要出现危险的时候，地球美容师会自动指挥驾车人紧急避险，包括纠正方向行驶、减缓车速、停车等，防止交通事故的发生。
你喜欢这种飞碟吗？那就让我们研制出更多更好的地球美容师吧！
小学想象作文 篇8
20xx年我设计了一款新型书包，想了解是怎样的一款书包吗？那就来听我介绍介绍吧：
每天上学，我们都要背着沉重的书包，像背上了大石头一样。特别是外出游玩时，又想多带点东西，又怕太重背不动。所以我想设计一种多功能书包。
这种书包设有扩大键、缩小键、知识键、时间倒转键、探路键、保护键、查看心思键等多种按钮，各种按钮有各自不同的功能。
当你上学的时候，只要按一下缩小键，书包就会自动缩小，你可以把它放在口袋里，这样就轻松多了。要是你忘记带作业本了，只要轻轻按一下时间倒转键，刹那间你就可以回到老师布置作业的时间，这样，就不用担心忘带作业本了。当你在野外迷路时，只要按一下探路键，书包上就会显示一张地图，地图上会用红点标出你所在的位置，用绿色的线标出你要走的路线。如果你还看不清楚，可以按扩大键扩大图样。如果你遇到了坏人，还可以用保护键，书包会把现场信息输入微型机器人，微型机器人就会对坏人射出麻醉剂或立即报警，这样你就可以逮住坏人或有充足的时间逃跑。对于一些分不清好坏的人，你可以按查看心思键，把他的心理活动查看清楚，就能及时对他讲道理，让他悔改，以防一些不良行为的发生。另外，我还在书包上放了按摩器，这样，书包背在背上就更轻松了。
怎么样？我设计的书包功能齐全吧！如果我们小学生都能背上这种书包上学，相信我们每天都能愉快的上学去。做为该书包的设计者，我被评为了20xx年最优秀发明奖。“丽丽”，妈妈的一声叫喊让我从梦中醒来。
小学想象作文 篇9
我在眼镜店新交了一个朋友，他的名字叫蓝蓝，因为他的镜框是蓝色的。
我和他看见其他眼镜高傲地在一个个小朋友的鼻梁上坐着，心里十分不爽，于是跟蓝蓝约定好，偷偷地溜出了眼镜店，四处游荡，随便进了一个房子，一眼就看见一个小男孩在玩电脑，我想：在玩一会吧！这样我就可以在你的鼻梁上了。可他没玩多久就关了电脑，呀！大事不好。快点继续玩呀！他不听我的，竟做起了眼保健操，我失望极了。“进球，射门，耶，赢了！”只见刺耳的叫声传来，原来是小男孩的孪生哥哥，“咦？怎么变模糊了？”是你近视了，带上我吧！”“啊！果然变清晰了。”小男孩的孪生哥哥继续看着。
话分两头说，蓝蓝看见一个小女孩在做作业，头都快碰到桌子上了，蓝蓝急忙跳上去，坐在小女孩的鼻梁上，是小女孩的眼睛变得清楚。
就这样，我和蓝蓝不费吹灰之力就趾高气昂地坐在小朋友的鼻梁上，如果我们还不保护眼睛，眼镜就不会寂寞。
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